各学院：

2025年秋季学期开学在即，学生面临环境适应、学业压力、人际交往等多重挑战。为切实维护学生心理健康，保障新学期教育工作平稳有序开展，现就入学适应阶段心理健康工作提示如下：

一、全面细致排查新生及返校老生身心状况。各学院应组织辅导员通过宿舍走访、谈心谈话、家校沟通等方式，重点排查暑期遭遇家庭变故、经济困难、学业障碍、人际冲突或其他重大突发事件的学生。扎实做好新生心理普查与月度心理排查工作，建立“一生一策”重点关注档案，制定个性化帮扶方案，工作过程中请注意方式方法及学生信息的保密性。在此基础上，需进一步细化对未成年学生的保护措施，确保其身心安全与隐私权益得到同步保障。

二、加强家校协同育人。通过新生家长会等形式，介绍学校及学院基本情况，强调安全防护、心理适应和防诈骗教育。推送校内外心理援助资源，明确家校沟通机制与共育责任，引导家长及时如实反馈学生身心状况，协助其树立科学心理健康观念，共同关注和支持学生成长。

三、组织心理健康主题教育活动。结合军训及入学教育等时段，通过班会、讲座等方式，开展情绪管理、压力应对、人际交往、睡眠健康、生涯规划等专题教育，提升学生心理调适和主动求助能力。重点推动以下活动：

1.“社群润心”班级支持计划。新生报到后，班级群推送入学指南与校园资源，组织线上破冰与兴趣小组活动，定期发布心理调适贴士与咨询途径，开展“入学小烦恼”匿名征集与专业回复，汇总常见问题并编制《新生适应FAQ》推广使用。

2.“新语新愿”自我认识活动。遵循自愿与保密原则，引导学生以“我的成长故事”“自画像”等形式开展自我探索。提供非侵入式引导框架，如“重大经历”“优势与挑战”“大学生活期待与担忧”等。材料提交限辅导员访问，确保信息安全。

3.学长学姐“领航员”计划。新生入学后，遴选培训高年级学生，按专业和兴趣匹配新生，提供信息咨询、经验分享及情感支持（非心理咨询），协助新生适应环境、缓解压力、获取资源。

四、加强毕业年级学生关怀。全面摸排2026届毕业生发展意向与心理状态，多方了解未返校学生的实际困难与情绪困扰，强化与实习指导教师联动，提供精准的成长指导和心理支持。

请各学院高度重视，认真组织实施，确保各项工作落实到位。请于2025年9月18日（星期四）16:00前，将学院活动图文总结经负责人审批后，通过OA“文件报送流程”报送至学生处心理健康教育中心（联系人：贺旭英，电话：17784198101）。

学生处

2025年8月23日